2021-03-27
學科目標
初中階段,以承傳學校於管家、餐飲、住宿及款待的傳統,學生學習的知識、概念和技巧切合不同階段的需要,透過探討與時下食物有關的議題和關注事項,以正面態度來解決在家庭、社會、世界上日常遇到的問題及提升生活質素:
高中階段,以「食品科學與科技學習範疇」作基礎,旨在幫助學生,為升學或就業作好準備。目標如下:
課程內容
初中課程
| 級別 | 主要教學內容 |
|---|---|
| 中一 | 禮儀訓練 |
| 家居管理及科技 | |
| 家庭生活 | |
| 布料及衣物製作 | |
| 時裝及服裝審美能力 | |
| 中二 | 家庭生活 |
| 食物實驗 | |
| 餐飲服務 | |
| 食物習作 | |
| 食物與營養 | |
| 中三 | 食物烹調 |
| 食物與營養食物加工 | |
| 膳食計劃 | |
| 食物製作 |
| 初中校內 - 評核模式 | |
|---|---|
| 進展性評估 60% | 透過課堂觀察、品評估課業及學生的製作等,並會把學習表現記錄在「學生能力評估紀錄表」,進行進展性評估。 |
| 總結性評估 40% | 教師會以測驗、考試等,以了解學生的學習情況,進行總結性評估。 |
高中課程
| 級別 | 主要教學內容 |
|---|---|
| 中四 | 食品的化學 |
| 健康與營養 | |
| 日常飲食與膳食計劃 | |
| 日常食物 | |
| 食物衛生 | |
| 食品製作科技 | |
| 食物實驗 / 實習 | |
| 中五 | 食物腐壞與食物中毒 |
| 飲食文化 | |
| 食物保藏科技 | |
| 食品研究與開發 | |
| 消費者選擇食物的行為及涵義 | |
| 校本課程-專題研習 |
| 高中課程結構 | 食品科學與科技學習範疇 |
|---|---|
| 必修部份: | 家庭部分、營養,飲食與健康的關注、食品製作科技、消費者選擇食品的行為及涵義 |
| 選修部份三選二 | 飲食文化、食品科學與科技的延伸學習、食品研究與開發 |
| 高中校內 - 評核模式 | |
|---|---|
| 進展性評估 60% | 透過課堂觀察、品評估課業、食物實驗 / 實習及專題研習等,進行進展性評估。 |
| 總結性評估 40% | 教師會以測驗、考試等,以了解學生的學習情況,並會把學習表現記錄在學行報告內。 |
| 香港中學文憑 - 評核模式 | |
|---|---|
| 公開考試70% | 卷一︰必修部分(30%);卷二︰選修部分(40%) |
| 校本評核30% | |
學科活動
| 參與同學 | |
|---|---|
| 「TEEN TEEN 健康~食物營養、環境及衛生」 (與學校宿舍合辦) |
全校 |
| 食環署流動教育中心 (與學校宿舍合辦) |
全校 |
| 參觀煤氣烹飪中心 | 中四選修生 |
| 參觀稻香飲食文化博物館 | 中五選修生 |
網站推介
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